1. Vantagens do quadro de branco interativo
1. Use quadros interativos para estimular o interesse dos alunos.
Os artigos compilados em livros didáticos focam na educação ideológica dos alunos, e adicionam textos com bela linguagem, novas ideias e reinos amplos. Cultivou os sentimentos dos alunos, melhorou sua capacidade estética, promoveu o desenvolvimento do pensamento dos alunos e enriqueceu a linguagem dos alunos. Ao estudar esses artigos, não basta contar com a boca e uma caneta de um professor. A boca do professor está seca e os alunos estão perdidos. O quadro interativo introduz os alunos no reino da descrição do artigo de forma vívida, vívida, concreta e fácil através da tela de som, destacando o tema do artigo, aprofundando a compreensão dos alunos sobre o texto, cultivando sentimentos e ampliando seus horizontes, e aumentando sua capacidade estética.
2. Use quadros interativos para promover a exploração interativa.
O quadro eletrônico interativo fornece uma base para a interação entre professores e alunos no ensino em sala de aula. A função interativa do quadro eletrônico proporciona comodidade para a interação aluno-aluno, interação professor-aluno e interação homem-computador no ensino em sala de aula. Muda fundamentalmente a forma como professores e alunos interagem em sala de aula, estabelecendo uma base para a criação de uma sala de aula centrada na aprendizagem ativa dos alunos. fundação técnica.
No artigo "O Pastor Plantando Árvores", eu desliguei as frases relevantes encontradas pelos alunos da biblioteca de recursos e as apresentei no quadro. Os alunos foram convidados a relatar seus ganhos em frente ao quadro eletrônico: os alunos usaram a caneta eletrônica para desenhar no quadro branco. Dei palavras-chave e falei sobre meus sentimentos. Durante a troca, os alunos e eu revisamos e comentamos sobre o quadro em conformidade.
3. Use quadro interativo para melhorar a eficiência da prática.
Nos testes em sala de aula, use a cabine do quadro para exibir as questões de teste concluídas pelos alunos e use a caneta eletrônica para corrigir e corrigir. Não só é útil enfatizar problemas típicos, mas também pode servir de modelo para a escrita de alguns alunos. Especialmente na aula de instrução de composição, as excelentes apresentações de trabalho escritas pelos alunos da classe ou a avaliação e correção da composição de problemas na aula de palestras, etc., podem alcançar facilmente e efetivamente os objetivos com a ajuda do estande.
Além disso, o quadro interativo também pode realizar armazenamento instantâneo e compartilhamento de recursos de conteúdo de quadro-negro para a próxima turma, próximo ano letivo ou em outras aulas, ou compartilhar com outros professores; também pode ser distribuída em formato eletrônico ou impressa aos alunos para aulas após revisão ou como materiais de revisão, etc.
2. Problemas no uso de quadros interativos
No processo de utilização do quadro interativo, melhora muito a eficiência interativa da sala de aula e facilita a comunicação entre professores e alunos. No entanto, ainda há alguns problemas que não podemos ignorar durante o uso do quadro interativo.
1. A tecnologia de aplicação do quadro de branco interativo é restrita.
A razão pela qual a tecnologia de aplicação de quadros interativos é restrita, do ponto de vista objetivo, o fenômeno comum ao usar quadros interativos é que as instituições de ensino não fornecem professores suficientes para treiná-los. Um grande número de professores em cidades e vilas são mais velhos e têm capacidade limitada de usar computadores. Não é possível modificar ou editar pPT de acordo com a situação real dos alunos, basta reproduzir pPT. Do ponto de vista subjetivo, alguns professores não podem emergir completamente da era do giz e do quadro negro. Alguns professores consideram o quadro eletrônico interativo como uma ferramenta de ensino onipotente, confiando inteiramente no quadro eletrônico interativo, ignorando outras ferramentas de ensino. Somente dominando mais habilidades operacionais de software podemos usar melhor o quadro interativo e torná-lo melhor para o ensino.
2. Obstruir a interação emocional entre professores e alunos.
Os professores usam sua energia para operar o computador, prestar atenção ao efeito de reprodução e demonstrar repetidamente, ignorando os pensamentos e comportamentos dos alunos em sala de aula. Não há comunicação ou apenas comunicação simples entre professores e alunos. O "diálogo" professor-aluno foi substituído por uma tela grande fria. As aulas devem sempre prestar atenção aos pensamentos dos alunos, ajustar os métodos de ensino no tempo, perceber a interação professor-aluno no ensino e melhorar os efeitos do ensino em sala de aula.
3. Não é propício à herança da cultura da caligrafia.
Os antigos diziam que "palavras são como pessoas" e "palavras são as roupas de uma pessoa". O quadro eletrônico é conveniente de escrever, mas sua estética não pode ser comparada com os personagens escritos no quadro-negro. Às vezes, os traços não são coerentes, e os personagens chineses coloridos, vívidos e mutáveis não podem ser escritos. As características da escrita pessoal não podem ser refletidas, e é impossível mobilizar o interesse da escrita dos alunos.
O uso de quadros eletrônicos interativos no ensino chinês pode enriquecer o conteúdo em sala de aula, mobilizar efetivamente o entusiasmo de aprendizagem dos alunos e melhorar a eficiência da sala de aula. No entanto, os problemas atuais não devem ser subestimados. Esperamos discutir com vocês colegas e resolver esses problemas o mais rápido possível. Deixe o quadro interativo brilhar no chão do ensino chinês.
